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        關于保障中小學線上教育具備普惠性的建議

        發布時間: 2020-03-02   作者:東莞市統戰部   來源: 本站原創

        魯宇(九三學社東莞市委員會專職副主委、秘書長)、田恬(九三學社社員、東莞市文化廣電旅游體育局文物和博物館科一級科員)認為,我省根據當前疫情防控形勢,適時作出全省中小學32日起開展線上教育的安排,讓學生能在家學習不耽誤學業,同時也確保廣大師生生命安全和身體健康。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業,因此我省在特殊形勢下推出的線上教育,也應具備普惠性。粵東西北的欠發達農村地區學生、珠三角的外來工子弟、貧困家庭的孩子,他們在接受線上教育時,對比發達地區和城區學生,在推廣執行、學習效果、監督等問題上存在更突出困難。針對以上問題,特提出如下幾個建議。

        1.托底資源的線上平臺盡量“輕量化”。確保老舊、低端的智能手機、平板、電腦、電視就能正常運行線上教學的APP、軟件,讓經濟困難的家庭利用已有設備或者低價購買新設備,就可以順利接受線上教育,避免學生家庭需要額外支出高額費用購買高端設備,從而減輕家庭經濟壓力。禁止學校、老師、培訓機構強制學生購買指定型號的學習終端。

        2.托底資源的線上服務應該“便民化”。建議與網絡營運商、廣電傳媒進行合作,實現所有托底的線上教學資源免流量下載、免會員收看等免費服務,彰顯義務教育的免費性。同時教學視頻應在確保收看質量的前提下,最大限度進行容量壓縮,避免部分地區受網速問題制約。線上教學平臺的APP、軟件的操作不適宜太復雜,確保欠缺網絡知識的家長、低年級學生能順利操作。

        3.制定學生收看線上教育的監督指引。粵東西北的欠發達農村地區學生多為留守兒童、珠三角的外來工子弟的父母忙于工作,這些學生的線上教育缺乏監督。應該避免學生借用線上教學機會,在沒有家長監督的情況下,上網玩游戲和瀏覽不良信息,建議:1、指引家長將學生的學習終端(手機、平板、電腦等)清空所有游戲、上網功能;2、線上教學內容由家長提前進行“離線”下載,確保學生能在終端斷網的狀態下接受學習;3、制定家長檢查學業的方法指引,讓家長可以在下班后輕松檢查孩子學習效果和輔導作業。

        4.組織志愿服務幫助線上教育推廣。針對珠三角社工服務、志愿服務成熟的特點,組織社工、志愿者上門對中小學生開展線上教育提供指引和幫助,收集意見反饋,優先為經濟困難的家庭進行服務。教育部門聯合團委在托底線上教育平臺上開發志愿服務接口,讓志愿者可以提供免費的線上作業輔導服務。

        5.適當提供低價優惠的進階教學資源。按照《廣東省中小學校線上教育工作指引》,由政府提供托底支撐的教學資源,這個教學資源相對輕松,時間較短,對于有上進心、家庭條件寬裕的學生,會自行選擇其他付費線上教學資源進行“補課”,這無形中催生了另一種形態的“競賽”,建議有條件的地區,可以開發一些輕松、課外知識豐富的“進階”教學資源,提供給有需求的學生自愿選擇,一來解決教學公平問題,二來可以引導部分“望子成龍”的家長轉變教育觀念。

        6.推動線上教育普惠,探索建立教育脫貧長效機制。省級托底、區域統籌的線上教育組織原則有利于推動優質教育資源共享,以本次抗擊疫情有序復學組織開展線上教學為契機,統籌資源,搭建平臺,促進發達地區的優質教育資源突破地域局限,通過線上平臺分享到欠發達和貧困地區,提高優質教育資源利用效率,扶助貧困地區教育發展促進根本脫貧。

        (九三學社東莞市委會)



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